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bebitos
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TALLERES NIVEL 2
JUEGOS DE LEGOS
NIÑO DESARROLLANDO MOVIMIENTOS DEL CUERPO
RINCONES
Cuando terminan de desayunar recogen
los platos, y se van incorporando a
otros lugares, que, con pequeñas modificaciones,
han ido apareciendo en
el aula. Existe un sistema de distribución
que les permite ir pasando por los
diferentes rincones. Durante quince
minutos las presencias corporales se
mezclan. Las actividades pueden ser
muy diferentes: manipulación de objetos,
ordenación de los mismos, juegos
LA HIGIENE Y EL DESAYUNO
Vuelven del patio, organizan sus cubos
y van pasando por los baños. Hacen pis
si lo desean, y se lavan las manos;
saben que, una vez en el aula, deberán
sentarse a la mesa en la que platos y
tazas están listos para desayunar. Las
necesidades de higiene y de alimentación
han sido las protagonistas en los
últimos veinticinco minutos. Se trata
del cuerpo objeto de atención.
MOMENTO DE LA DESPEDIDA
A una indicación de Marisol, los alumnos
van recogiendo los materiales del
rincón en el que se encuentran, y comienzan
a prepararse para volver a casa.
Marisol les recuerda lo realizado a lo
largo de la jornada, lo aprendido, lo que
no hay que olvidar [...]. En algunos
casos, les da un sobre para que lo
entreguen a los papás [...]. La presencia
corporal va pasando del cuerpo
implicado al cuerpo silenciado, para
volver de nuevo al primero, cuando
enfilan el pasillo que les conduce al patio donde sus familias les esperan.
JUEGO DE PLASTILINA
MOMENTO DE LA DESPEDIDA
A una indicación de Marisol, los alumnos
van recogiendo los materiales del
rincón en el que se encuentran, y comienzan
a prepararse para volver a casa.
Marisol les recuerda lo realizado a lo
largo de la jornada, lo aprendido, lo que
no hay que olvidar [...]. En algunos
casos, les da un sobre para que lo
entreguen a los papás [...]. La presencia
corporal va pasando del cuerpo
implicado al cuerpo silenciado, para
volver de nuevo al primero, cuando
enfilan el pasillo que les conduce al patio donde sus familias les esperan.
LA HIGIENE Y EL DESAYUNO
Vuelven del patio, organizan sus cubos
y van pasando por los baños. Hacen pis
si lo desean, y se lavan las manos;
saben que, una vez en el aula, deberán
sentarse a la mesa en la que platos y
tazas están listos para desayunar. Las
necesidades de higiene y de alimentación
han sido las protagonistas en los
últimos veinticinco minutos. Se trata
del cuerpo objeto de atención.
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA
DESARROLLO DEL GATEO
JUEGOS CON PLASTILINA
MOTRICIDAD FINA
NIÑO ARMANDO ROMPECABEZAS
DESARROLLODE MOTRICIDAD FINA
DESTREZA DE NIÑO
musica de fondo
importancia del gateo
El gateo permite crear conexiones entre los hemisferios del cerebro, así pues cuando el bebé gatea coordina sus movimientos de tal manera que el brazo derecho va sincronizado con el pie izquierdo y el brazo izquierdo con el pie derecho (patrón cruzado), esto es posible gracias a que la información es pasada de manera rápida de un hemisferio al otro, como se sabe, el hemisferio derecho controla los movimiento de las extremidades izquierdas de nuestro cuerpo y el hemisferio izquierdo controla los movimientos del lado opuesto. Cuando ambos hemisferios trabajan de manera coordinada es posible realizar movimientos en simultáneo con ambos lados del cuerpo como por ejemplo pasarse objetos de una mano a otra o tomar apuntes cuando estamos escuchando una clase. Este tipo de conexiones no sólo permitirá adquirir destrezas motoras y movimiento sino también permitirá el desarrollo de diferentes funciones cognitivas.
barra de goggle
El gateo
bebitos
BLOGS CREADOS EN EL AULA
NIÑOS JUGANDO
EN LA SALA DE BAILE
Frente al aula habitual hay otra, cuyo
espacio es bastante mayor, que se
utiliza como comedor. En esos momentos
está libre, y durante veinticinco
minutos la actividad motriz va a
protagonizar la intervención educativa
a través de juegos motores y/o de
canciones que reclaman gestos y movimientos
acordes con su ritmo. A esta
presencia en la que la cultura motriz,
las habilidades de percepción rítmica,